» Biography

Hüsnüye DURMAZ graduated from Marmara University, Faculty of Education, Department of Chemistry Teaching and took her master's and doctorate in Chemistry at Trakya University, Institute of Science. He is still working as a lecturer at Trakya University Faculty of Education, Department of Mathematics and Science Education, Department of Science Education. She has studied on various subjects such as science education, chemistry education, teacher education, science learning based on socioscientific issues and STEM (STEM) education.

» Educational Qualifications

» Academic Titles

» Publications

SCI-SSCI or SCI Expanded Articles

  • Durmaz, H. & Mutlu, S. (2017). The effect of an instructional intervention on elementary students' science process skills, The Journal of Educational Research, 110(4), 433-445 DOI:10.1080/00220671.2015.1118003 http://dx.doi.org/10.1080/00220671.2015.1118003

International Articles

  • Durmaz, H., İşcan, M. (2019). Influence of hexylamine and alcohols as cosurfactants on microemulsion phase behavior and solubilization. Nanosystems: Physics, Chemistry, Mathematics, 10(2), 176-183., Doi: 10.17586/2220-8054-2019-10-2-176-183 (April 2019)
  • Durmaz, H., Oğuzhan Dinçer, E., & Osmanoğlu, A. (2017). Conducting science fair activities: Reflections of the prospective science teachers on their expectations, opinions, and suggestions regarding science fairs, Asia-Pasific Forum on Science Learning and Teaching, 18(1). (June 2017)
  • Durmaz, H. (2016). The effect of an instructional intervention on enhancement pre-service science teachers’ science processes skills, Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, Volume 17, Issue 2, Article 6 (Dec., 2016). https://www.ied.edu.hk/apfslt/ (December 2016)
  • Özyıldırım, H. & Durmaz, H. (2013). Using Extraction Experiment as a Tool for Teaching Scientific Process Skills. US-China Education Review A, 3(10), 754-762.

International Conference Proceedings

  • Examining of 7th Grade Students Scientific Reasoning Skills (December 2017)
  • Durmaz, H. (2016). Fen bilimleri öğretmen adaylarının bilimsel süreç becerilerinin geliştirilmesi, ERPA International Congresses on Education 2016, Bosna-Hersek. (June 2016)
  • Özyıldırım, H. & Durmaz, H. (2016). Fen bilimleri öğretmen adaylarının kimya okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi, ERPA International Congresses on Education 2016, Bosna-Hersek. (June 2016)
  • Durmaz, H. & Çolak, Ö. (2015). Effects of Inquiry-Based Science Teaching on Students’ Skills Of Science Processes and Critical Thinking, and Achievements, International Conference on Education and New Developments 2015 (END 2015), 27-29 June 2015, Porto/ Portugal. (June 2015)
  • Durmaz, H. & Çolak, Ö. (2014).The effect of the inquiry-based science teaching method on scientific literacy (October 2014)
  • Durmaz, H., Oğuzhan Dinçer, E., & Osmanoğlu, A. (2014). Bilim Şenliğinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Ve Ortaokul Öğrencilerinin Fene Yönelik Tutumlarına Etkisi (October 2014)
  • Durmaz, H. & Mutlu, S. (2014). Köy Okullarındaki 7. Sınıf Öğrencilerinin Bilimsel Süreç Becerileri, Bilimsel Tutum, Fen Öğrenmeye Karşı Motivasyon Ve Akademik Başarılarının incelenmesi (October 2014)
  • Durmaz, H. & Mutlu, S. (2013). Examınıng Concept Learnıng of Mıxtures Subject And Basıc Scıence Process Skılls Through 5e Learnıng Model. Innovations, Challenges and Tendencies in Post Modern Education, Stara Zagora/ Bulgarian.
  • Durmaz, H. (2010). “Novıce Scıence Teachers’ Vıews About Effectıvenesss Of Theır Experıences Of Project-Based Scıence Learnıng And Scıence Faır On Professıonal Development: A Case Study”, The 4th International Conference on Advance and Systems Research (ECNSI-2010), 11/13 November 2010, Zagrep-Croatia. (November 2010)
  • Takuchev, N., Petrova, V., Özyıldırım, H., Durmaz, H., (2009). “Comparative Analysis of the Opinion of Students from Trakia University, Stara Zagora, Bulgaria and Trakya University, Edirne, Turkey on the Benefit and Risk of Activities with Application of Ionizing Radiation”, Uluslararası 5. Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi, 1-3 Ekim 2009, Edirne. (October 2009)
  • Yagar, H., Durmaz, H., Selen Isbilir, Ş., (2008). “An Investigation on Students’ Understanding of Reducing Sugar Concept in Carbohydrate Chemistry”, IV. International Scientific Conference “Contemporary Intentions in Education, Republic of Macedonia University “Ss Cyril and Methodius”, Faculty of Pedagogy “Ss Clement Ohrid”, 13-15 June 2008, Ohrid-Macedonia. (June 2008)
  • Özyıldırım, H., Durmaz, H., (2008). “The Usage of Scientific Progress Skills as Working Fractional Crystallization Experiment by Students”, IV. International Scientific Conference “Contemporary Intentions in Education, Republic of Macedonia University “Ss Cyril and Methodius”, Faculty of Pedagogy “Ss Clement Ohrid”, 13-15 June 2008, Ohrid-Macedonia. (June 2008)
  • Ekici, N., Durmaz, H., (2008). “Learning How Scientists Work with Application of Project Sample”, IV. International Scientific Conference “Contemporary Intentions in Education, Republic of Macedonia University “Ss Cyril and Methodius”, Faculty of Pedagogy “Ss Clement Ohrid”, 13-15 June 2008, Ohrid-Macedonia. (June 2008)
  • Durmaz, H., Ekici, N., (2008). “An Experience on Project-Based Learning in the Education Faculty”, IV. International Scientific Conference “Contemporary Intentions in Education, Republic of Macedonia University “Ss Cyril and Methodius”, Faculty of Pedagogy “Ss Clement Ohrid”, 13-15 June 2008, Ohrid-Macedonia. (June 2008)
  • Durmaz, H., Özyıldırım, H., (2008). “Micro-Scaled Column-Chromatography for Separation of Colour Materials As Separation Technique”, 10th International Conference on Education, Athens Institute for Education and Research, 26-29 May 2008 Athens, Greece. (May 2008)
  • Durmaz H, Özyildirim H., (2007). “Comparing the Students’ Attitudes Toward the Experiment and Introducing the Lab Equipment of the Students Who Study Chemistry Laboratory”, Jubılee Scientific Conference with Internatıonal Participation, November 30th –December 1st , 2007, Smolyan-Bulgaria (December 2007)
  • Takuchev N.,Petrova V.,Özyıldırım H.,Durmaz H.,(2007). “Comperative Analysis of Student’s Knowledge on Ionizing Radiation-Nature and Applications between Students from Trakia University, Stara Zagora, Bulgaria and Students from Trakya University, Edirne-Turkey”, Fourth Balkan Congress Education, The Balkans, Europa 22-24 June (Volume 1, pp 233-238) 2007 Stara Zagora- Bulgaria (June 2007)
  • Özyildirim H., Durmaz H., (2007). “Group Behaviour in Open-Ended Experiment Related to Chemical Reaction Rate in Chemistry Laboratory”, Fourth Balkan Congress Education, The Balkans, Europa 22-24 June (Volume 2, pp 337-342) 2007 Stara Zagora- Bulgaria. (June 2007)
  • Durmaz H, Özyildirim H., (2007). “Students’ Ideas about the Open-Ended Experiments as Learning Chemical Equilibrium”, Fourth Balkan Congress Education, The Balkans, Europa 22-24 June (Volume 2, pp 342-347) 2007 Stara Zagora- Bulgaria. (June 2007)
  • Özyıldırım, H., Durmaz,H. (2006). “Trakya Universty Students’ Views On Radioactivity And Radiation”, Jubılee Natıonal Scientific Conference with Internatıonal Participation 20-21 October 2006, Smolyan-Bulgaria (October 2006)
  • Durmaz, H., Oguzhan E. (2006). “Designing and Developing of a Rubric as an Assessing Tool for Project Based Science Teaching”, Jubılee Natıonal Scientific Conference with Internatıonal Participation 20-21 October 2006, Smolyan-Bulgaria (October 2006)
  • Özyıldırım, H., Oğuzhan, E. ve Durmaz, H., “Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kendilerini ve Üniversitede Aldıkları Eğitimi Yeterli Görmelerinin Değerlendirilmesi”, T. Ü. Eğitim Fakültesi (8-10)/Ekim/2004, II. Balkan Eğitim Bilimleri Kongresi, Edirne (October 2004)
  • Durmaz, H., Dalgıç, Ö. ve Paksuz, S., “Edirne Merkezde Görev Yapan Fen Bilgisi Öğretmenlerinin ve T.Ü. Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Eğitim Sürecinin Bazı Öğelerine Yaklaşımlarının Değerlendirilmesi”, T. Ü. Eğitim Fakültesi (8-10)/Ekim/2004, II. Balkan Eğitim Bilimleri Kongresi, Edirne (October 2004)

International Conferences and Symposiums

  • Özyıldırım, H. Durmaz, H. & Uludağ, M. (2018). Okul Dışı Öğrenme Ortamı Olarak Arazi Çalışmasına Katılan Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin İncelenmesi. 6th International Instructional Technologies & Teacher Education Symposium ITTES 2018, Edirne. (September 2018)
  • Aslıhan OSMANOĞLU, Aysun YİĞİTSOY, Beyza ZULE, Emrah OĞUZHAN DİNÇER, Eylem BAYIR, Funda GÜNDOĞDU ALAYLI, Hasan ÖZYILDIRIM, Hüsnüye DURMAZ, Murat ÇELTEK, Musa ULUDAĞ, Nuran EKİCİ, Şefika TEKİN, Yılmaz ÇAKICI (2018). “Edirne Bilim ve Teknolojiyle Buluşuyor” Bilim Şenliğinin Ziyaretçiler Bağlamında Değerlendirilmesi, 13th International Balkan Education and Science Congress BES 2018, Edirne (September 2018)
  • Eylem BAYIR, Yılmaz ÇAKICI, Murat ÇELTEK, Hüsnüye DURMAZ, Nuran EKİCİ, Funda GÜNDOĞDU ALAYLI, Emrah OĞUZHAN DİNÇER, Aslıhan OSMANOĞLU, Hasan ÖZYILDIRIM, Şefika TEKİN, Musa ULUDAĞ, Aysun YİĞİTSOY, Beyza ZULE (2018). “Edirne Bilim ve Teknolojiyle Buluşuyor” Bilim Şenliğinin Proje Ekibi Bağlamında Değerlendirilmesi. 13th International Balkan Education and Science Congress BES 2018, Edirne (September 2018)
  • Alaylı, A. & Durmaz, H. (2018). Determination of Science High School Student’s Misconceptions of Uniform Circular Motion. 13th International Balkan Education and Science Congress BES 2018, Edirne. (September 2018)
  • Durmaz, H., Bayır, E. & Çelik, H. (2018). Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının STEM Eğitimine Yönelik Farkındalıkları veGörüşlerinin İncelenmesi. 13th International Balkan Education and Science Congress, Edirne. (September 2018)
  • Durmaz, H. & Yağar, H. (2018). Investigating of Socioscientific Reasoning Undergraduate Students’: Case of Protein Dust and Starch-based Sugar. 1. Uluslararası Balkan Kimya Kongresi, Edirne. (September 2018)
  • Durmaz, H. & Seçkin Karaca, H. (2018). Sosyobilimsel Konulara Dayalı Fen Eğitiminin 7. Sınıf Öğrencilerinin Bilimsel DüşünmeYetenekleri, Yansıtıcı Düşünmeleri ve Sosyobilimsel Konulara Bakışlarının İncelenmesi. 1st International Congress on New Horizons in Education and Social Sciences (ICES-2018), İstanbul (April 2018)
  • Durmaz, H. Seçkin Karaca, H. (2017). INCORPORATING SOCIOSCIENTIFIC ISSUES IN 7TH GRADE SCIENCE COURSE: AN EXAMPLE OF THE CHEMISTRY INDUSTRY. 12th INTERNATIONAL BALKAN EDUCATION AND SCIENCE CONGRESS - 2017. Bulgaria (December 2017)
  • Durmaz, H. & Mutlu, S. (2012). The Effect of the Science Course Emphasizing Scientific Process Skills on the Scientific Process Skills of 7th Grade Students. New Trends on Global Education Conference, Kyrenia/North Cyprus, 2012

International Books and Book Chapters

  • SORGULAYICI-ARAŞTIRMAYA DAYALI FEN ÖĞRETİMİNİN 6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSELOKURYAZARLIK, BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ, BİLİMSEL TUTUM VE AKADEMİKBAŞARILARI ÜZERİNE ETKİLERİNİN İNCELENMESİ: PİLOT ÇALIŞMA SONUÇLARI. Eğitimde Yeni Yönelimler (Eds: Asutay, H., Sakarya Maden, S., Cosşgun Ögeyik, M.), Trakya Üniversitesi Yayın No: 217. ISBN:978-975-374-245-0 (July 2019)
  • Durmaz, H. & Çelik, H. (2018). FEN, TEKNOLOJİ, MÜHENDİSLİK, MATEMATİK (FeTeMM) VEHİZMET ÖNCESİ ÖĞRETMENEĞİTİMİNDE YANSIMALARI. Balkan Educational Studies 2018, 169-178. Trakya Üniversitesi Yayın No: 195. ISBN:978-975-374-201-6.
  • Durmaz, H. & Seçkin Karaca, H. (2017). SOSYOBİLİMSEL KONULARA DAYALI FEN EĞİTİMİ. Balkan Educational Studies 2017, 476-484. Trakya Üniversitesi Yayın No: 188 ISBN: 978-975-374-213-9
  • Durmaz, H. & Özyıldırım, H. (2010). Micro-Scaled Column-Chromatography for Separation of Colour Materials As Separation Technique. Problems and Prospects in Higher Education, Edited by Gregory T. Papanikos and Nicholas Pappas, First published in 2010 by ATINER, Greece, (p:45-52). ISBN: 978-960-6672-89-7

National Articles

  • Effects of Science Education Based on Socioscientific Issues on 7th Grade Students’ Views of Socioscientific Issues, Skills of Scientific and Reflective Thinking (January 2020)
  • Effects of Science Education Based on Socioscientific Issues on 7th Grade Students’ Views of Socioscientific Issues, Skills of Scientific and Reflective Thinking (January 2020)
  • Durmaz, H., Oğuzhan Dinçer, E. & Osmanoğlu, A. (2017). Bilim Şenliğinin Öğretmen Adaylarının Fen Öğretimine ve Öğrencilerin Fene Yönelik Tutumlarına Etkisi, Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(2), 364-378. doi: 10.24315/trkefd.296520 (June 2017)
  • Durmaz, H. & Mutlu, S. (2015). EFFECT OF INSTRUCTIONAL INTERVENTION EMPHASIZING SCIENCE PROCESS SLILLS ON SCIENTIFIC ATTITUDE AND MOTIVATION TOWARD LEARNING SCIENCE of 7th GRADE STUDENTS. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(1), 143-162. (June 2015)
  • Durmaz, H. & Mutlu, S. (2014). The Effects of an Instructional Intervention on 7th Grade Students’ Science Process Skills and Science Achievement. Cukurova University Faculty of Education Journal, 43(2), 155-168., Doi: 10.14812/cufej.2014.018 (October 2014)
  • Durmaz, H. & Mutlu, S. (2012). 7. Sınıf Öğrencilerinin Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmeye Yönelik Bir Çalışma Örneği”, Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (NEF-EFMED), 6(1), 125-151. (January 2012)
  • Durmaz, H. & Özyıldırım, H. (2005). Fen Bilgisi ve Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerine Kimya Dersine Karşı Tutumları ve Çoklu Zeka Alanları ile Kimya ve Türkçe Derslerindeki Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt:6 Sayı:1, (s. 67-76).
  • Durmaz, H. & Özyıldırım, H. (2005).“İlköğretim Birinci Kademe Öğrencilerinin Fen Bilgisi Dersi ve Fen Bilimlerine İlişkin Tutumlarının İncelenmesi, Çağdaş Eğitim Dergisi, 323, (s. 25-31).
  • Durmaz, H. (2005). Öğretmen Adaylarının Çoklu Zeka Kuramına Dayalı Fen Bilgisi Öğretimi Uygulaması Hakkındaki Görüşleri, Türk Fen eğitimi Dergisi (TUFED) (www.tused.org), 2(2), 72-86

National Conference Proceedings

  • The Effect of Inquiry-Based Laboratory Activities at Grade 5 on Inquiry Learning Skills for Science (May 2021)
  • An Example of STEM (STEM) Approach Application: Let's Design a Water Purifier (July 2020)
  • Durmaz, H. & Özyıldırım, H. (2006). “Fen Bilgisi ve Sınıf Öğretmenliği, Fen-Edebiyat Fakültesi Fizik-Kimya Bölümü Öğrencilerinin Radyoaktiflik ve Radyasyon Hakkındaki Görüşleri”, VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi 7-9 Eylül 2006 Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara. (September 2006)
  • Durmaz, H. (2006). , “Atomun Yapısı” Konusuna İlişkin Çoklu Zeka Kuramına Dayalı Etkinlik Geliştirilmesi ve Uygulamaya Ait Öğrenci Görüşleri”, XX. Ulusal kimya kongresi-Uluslararası katılımlı- 4-8 Eylül 2006 Erciyes Üniversitesi, Kayseri. (September 2006)
  • Durmaz, H. (2005). “Fen Öğretiminde Çoklu Zeka Kuramının Kullanılması”, Fen/Fizik Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar Seminer ve Çalıştay , 20-22 Haziran 2005, Özel Tekirdağ Koleji, Tekirdağ. (June 2005)
  • Durmaz, H. (2005). “Fen Öğretiminde Çoklu Zeka Kuramının Kullanılması”, Fen/Fizik Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar Seminer ve Çalıştay, 23-24 Haziran 2005, Edirne Koleji, Edirne (June 2005)
  • Durmaz, H., Dalgıç, Ö. & Paksuz, S. (2004). “Fen Bilgisi Öğretiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı Üzerine Yürütülen Bir Çalışma”, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi, 4-7/Eylül/2004, VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İstanbul. (September 2004)
  • Durmaz, H. & Özyıldırım, H. (2004). “Fen Bilgisi ve Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Çoklu Zeka Alanları ile Kimya ve Türkçe Derslerinin Başarıları Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi”, Kafkas Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi, 5-9/Temmuz/2004, XVIII. Ulusal Kimya Kongresi, Kars (July 2004)
  • Durmaz, H. ve Karadağ, B. (2004). “Anyonik-İyonik Olmayan Surfaktant Karışımlı Sistemlerde Mikroemülsiyonların Oluşumu”, Kafkas Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi, 5-9/Temmuz/2004, XVIII. Ulusal Kimya Kongresi, Kars. (July 2004)
  • Durmaz, H. & İşcan, M. (2002). “Çözünürleştirme ve Mikroemülsiyon Faz Değişimi”, Selçuk Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi, 10-13/Eylül/2002, XVI. Ulusal Kimya Kongresi, Konya. (September 2002)
  • Durmaz, H. & İşcan, M. (2000). “Yağ/Su Mikroemülsiyonlarında Çözünürleştirme”, Dicle Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi, 10-15/Eylül/2000, XIV. Ulusal Kimya Kongresi, Diyarbakır. (September 2000)
  • İşcan, M. & Durmaz, H. (1998). “Çözücü Karışımlarında Surfaktant Çözeltilerin Viskoziteleri”, Trakya Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi, 7-11/Eylül/1998, 12. Kimya Kongresi, Edirne. (September 1998)
  • İşcan, M. & Durmaz, H. (1996). “Kimya Eğitiminde Kimyasal Terim ve Kavramların Önemi”, Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi, 18-20/Eylül/1996, II. Ulusal Eğitim Sempozyumu, İstanbul. (September 1996)

National Conferences and Symposiums

  • Durmaz, H. & Seçkin Karaca, H. (2018). 7. Sınıflar için Sosyobilimsel Konulara Dayalı Fen Eğitimi: Gala Gölü Milli Parkı (Biyoçeşitlilik). 13.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi (UFBMEK 2018), Denizli. (October 2018)
  • Durmaz, H. (2016). FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLİMSEL SORGULAYICI ARAŞTIRMANIN INQUIRY DOĞASINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ, 12.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi (UFBMEK 2016), Trabzon. (September 2016)
  • Durmaz, H. (2015). SOSYO-BİLİMSEL KONULARIN ENTEGRE EDİLDİĞİ KİMYADA ÖZEL KONULAR DERSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ. IV. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi (UKEK 2015), Balıkesir. (September 2015)

National Books and Book Chapters

  • Durmaz, H. (2018). Asit ve Bazlar Bölüm Yazarlığı, Kimya 1 (Ed. Bağ, H., Dolu, G.), 8. Baskı, Pegem Akademi, Ankara. (September 2018)
  • Durmaz, H. (2016). Gazlar Bölüm yazarlığı, Genel Kimya 1, Editör Nakipoğlu, C. Anı Yayıncılık, Ankara. ISBN: 978-605-170-125-7.
  • Durmaz, H. & Özyıldırım, H., (2010). Fen/Fizik Öğretimi I: Açılımlar-Gelişmeler-Yeni Yaklaşımlar, Editörler: Ersoy, Y., Uzal, G., Erdem, A., Bölüm Yazarlığı “Fen Öğretiminde Çoklu Zeka Kuramının Kullanılması”, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ISBN: 978-605-395-355-5
  • Durmaz, H. (2007). Genel Kimya II Ders Kitabı (Editör) Hüseyin Bağ, "Asitler ve Bazlar" Bölüm Yazarlığı Pegem A Yayıncılık Ankara.

Master`s Theses Advised

  • Irak Kürkan, E. (2019). Sosyobilimsel Konulara Dayalı Fen Öğretiminin 7. Sınıf Öğrencilerinin Öğrenme Ürünleri Üzerine Etkisi. Trakya Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
  • Seckin Karaca, H. (2018). Yapılandırmacı yaklaşım yoluyla sosyobilimsel konulara dayalı fen eğitiminin 7. sınıf öğrencileri üzerine etkileri. Trakya Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü
  • Çolak, Ö. (2014). SORGULAYICI-ARAŞTIRMAYA DAYALI FEN ÖĞRETİMİ YÖNTEMİNİN FEN OKURYAZARLIĞI VE BAZI ALT-BOYUTLARI ÜZERİNE ETKİSİ. T.Ü. FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ, İÖ FEN BİLGİSİ EĞİTİMİ ANA BİLİM DALI, 2014
  • Mutlu, S. (2012). BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ ODAKLI FEN VE TEKNOLOJİ EĞİTİMİNİN İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİ, MOTİVASYON, TUTUM VE BAŞARI ÜZERİNE ETKİLERİ. TRAKYA ÜNİVERSİTESİ. FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ
  • Çelik, H. STEM Eğitiminin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının STEM Eğitimine Yönelik Farkındalıklarına, Bilimsel Yaratıcılıklarına ve Problem Çözme Becerilerine Etkisi. Trakya Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü.
  • Mutlu, M. 5. Sınıf Düzeyinde Sorgulayıcı-araştırmaya Dayalı Laboratuvar Etkinliklerinin Beceri Temelli Değerlendirilmesi. Trakya Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü.

Projects

  • ECDADA İLİM KÖPRÜSÜ: “BİLİME AÇILAN PENCERE: STEM EĞİTİMİ”, MAKEDONYA (September 2019)
  • ECDADA İLİM KÖPRÜSÜ: “BİLİME AÇILAN PENCERE: STEM EĞİTİMİ”, AFGANİSTAN (March 2019)
  • ECDADA İLİM KÖPRÜSÜ: “BİLİME AÇILAN PENCERE: STEM EĞİTİMİ”, ÖZBEKİSTAN, TÜKMENİSTAN, KIRGIZİSTAN (December 2018)
  • Yapılandırmacı Yaklaşım Yoluyla Sosyobilimsel Konulara Dayalı Fen Eğitiminin 7. Sınıf Öğrencileri Üzerine Etkileri (October 2018)
  • ECDADA İLİM KÖPRÜSÜ: “BİLİME AÇILAN PENCERE: STEM EĞİTİMİ”, BATI TRAKYA (August 2018)
  • TUBİTAK 4007 Edirne Bilim ve Teknolojiyle Buluşuyor (April 2018)
  • Bilimsel Süreç Becerileri Odaklı Fen ve Teknoloji Eğitiminin İlköğretim Öğrencilerinin Bilimsel Süreç Becerileri, Motivasyon, Tutum ve Başarı Üzerine Etkileri. BAP projesi, 2010/100.

Certificates

  • Özel Yetenekli Öğrencilerin Eğitiminde Hedef 2023 (April 2019)
  • 13.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi (UFBMEK 2018) Kongresi, Denizli. Katılım Belgesi (October 2018)
  • 1.International Balkan Kimya Kongresi, Edirne. Katılım Belgesi (September 2018)
  • 13th International Balkan Education and Science Congress BES 2018, Edirne. Katılım Belgesi (September 2018)
  • 12th International Balkan Education and Science Congress, Nessabar, Bulgaria. Katılım Belgesi (September 2017)
  • 12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon. Katılım Belgesi (September 2016)
  • ERPA International Congresses on Education 2016, Sarajevo/Bosnia and Herzegovina. Katılım Belgesi (July 2016)
  • IV. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi (UKEK), Balıkesir. Katılım Belgesi (September 2015)
  • International Conference on Education and New Developments 2015 (END 2015), Porto, Portugal. Katılım Belgesi (June 2015)
  • TÜBİTAK Çağrıları İçin Uygulamalı Proje Yazma Eğitimi, TÜBİTAK Çağrıları İçin Uygulamalı Proje Yazma Eğitimi (April 2015)
  • Nitel Araştırma Yöntemi Eğitimi (February 2015)
  • 9th Internationally Balkan Education and Science Congress, Edirne. Katılım belgesi (October 2014)
  • The Workshop of the Open-Ended Question Writting, Scoring and Feedback Giving (October 2014)
  • The Workshop of Understanding and Using Curricula for Effective Teaching (October 2014)
  • V. European Conference on Social and Behavioral Sciences, St. Petersburg, Rusia. Katılım belgesi (September 2014)
  • SPSS Uygulamalı Temel İstatistik Sertifika programı (October 2013)
  • Innovations, Challenges and Tendencies in Post Modern Education, Stara Zagora, Bulgaria. Katılım Belgesi (September 2013)
  • 4th International Conference onAdvance and Systematic Research, (ECNSI-2010), Zagrep, Croatia. Katılım Belgesi (November 2010)
  • IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir. Katılım Belgesi (September 2010)
  • Uluslararası 5. Balkan Eğitim ve Bilim Kongresi,Edirne. Katılım Belgesi (October 2009)
  • IV. International Scientific Conference “Contemporary Intentions in Education, Ohrid, Macedonia. Katılım Belgesi (June 2008)
  • Fourth Balkan Congress Education, The Balkans, Europa, Katılım Belgesi
  • VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Katılım Belgesi
  • XX. Ulusal kimya kongresi-Uluslararası katılımlı, Katılım Belgesi
  • VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Katılım Belgesi

Other

  • Bilim ve Teknolojiye Açılan Pencere: STEM Eğitimi (Seminer): Edirne Merkez (February 2020)
  • Ulusal Öğretmenlerarası Yenilikçi Öğretim Materyalleri Edirne Tasarım Yarışması, Ulusal Öğretmenlerarası Yenilikçi Öğretim Materyalleri Edirne Tasarım Yarışması değerlendirme jüri üyeliği (June 2019)
  • Takuchev, N., Petrova, V., Özyıldırım, H., & Durmaz, H. (2013). Comparatıve Analysis of The Opinion of Students from Trakia University, Stara Zagora, Bulgaria and Trakya University, Edirne, Turkey on the Benefits and Risk of Tobaco Smoking as an Ecological Factor. годишно научно-методическо списание година Iv (p: 248-253) ISSN 1314–1791
  • “Fen/Matematik Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Etkinlikleri-IV” kapsamında, “Fen/Matematik Öğretmenlerinin Mesleki Gelişimdeki Sorunları” adlı panelde panelist Tekirdağ. (June 2010)
  • Çağrılı Bildiri: “Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmek için Projeye Dayalı Öğrenme Yaklaşımı”.“Fen/Matematik Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Etkinlikleri-IV”, Proje Tabanlı Matematik ve Fen Bilimleri Öğretimi (Seminer ve Çalıştay) 23-24 Haziran 2010, 30 Haziran 2010, Tekirdağ. (June 2010)
  • “Fen/Matematik Öğretmenlerinin Mesleki Gelişim Etkinlikleri-IV”, Proje Tabanlı Matematik ve Fen Bilimleri Öğretimi (Seminer ve Çalıştay) 23-24 Haziran 2010, 30 Haziran 2010, Tekirdağ. Düzenleme Kurulu Üyesi. (June 2010)
  • Milli Eğitim Şurası Tekirdağ Bölge Komisyon Çalışması, 03-05/07/2006, Tekirdağ.
  • Milli Eğitim Şurası İl Komisyon Çalışması, 26-30/06/2006, Edirne
  • FEN/FİZİK Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar Seminer ve Çalıştay 20-22 Haziran 2005 (Tekirdağ) Düzenleme ve Yürütme Kurulu Üyesi (June 2005)
  • FEN/FİZİK Öğretiminde Yeni Yaklaşımlar Seminer ve Çalıştay 23-24 Haziran 2005 (Edirne) Düzenleme ve Yürütme Kurulu Üyesi (June 2005)
  • Durmaz, H., “Nasıl Bir Fen Eğitimi İstiyoruz?”, Yaşadıkça Eğitim 83-84, 38-40, 2004.
  • İlköğretim I. Kademe Fen Bilgisi Dersinin İşlenişinde Yeni Yöntemler Semineri (November 2002)
  • Fen Bilgisi Laboratuvarlarındaki Araç Gereçlerin Kullanımı ve Çağdaş Teknoloji Araçlarından Yararlanma Semineri (October 2002)