» Educational Qualifications

» Academic Titles

» Professional Experience

» Publications

International Articles

  • RELATIONSHIPS BETWEEN CHILDREN’S SELF-PERCEPTION, TEMPERAMENT AND SOCIAL SKILLS (March 2018)
  • Examination of the Relationship between Attitude towards Teaching Profession, Academic Motivation and Achievement
  • .R. ZEMBAT, E. Y. AKSIN, I. H. TUNÇELI, A. YORULMAZ, The Curriculum of Preschool and Primary School:Examination of Teacher Candidates’xx Views, Bartin Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, vol. 7, pp. 902-934, 10, 2018.
  • .E. Y. AKSIN, R. ZEMBAT, Bilissel Islevlerin Degerlendirilmesi Ölçegi Türkçe Uyarlamasi ve Geçerlik-Güvenirlik Çalismasi, Trakya Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, vol. 7, no. 2, pp. 475-503, 7, 2017.
  • .D. BAYINDIR, G. GÜVEN, T. SEZER, E. Y. AKSIN, E. YILMAZ, The Relationship between Maternal Acceptance-Rejection Levels and Preschoolers’ Social Competence and Emotion Regulation Skills, Journal of Education and Learning, vol. 6, no. 2, pp. 305-316, 2, 2017.
  • .Ö. POLAT, E. Y. AKSIN, B. A. T. ÖZKARABACAK, The effect of using mind maps on the development of maths andscience skills, Cypriot Journal of EducationalSciences, vol. 12, no. 1, pp. 32-45, 3, 2017.
  • .R. ZEMBAT, N. T. KURU, G. GÜVEN, T. SEZER, E. AKSIN, E. YILMAZ, Validity and Reliability of the DeMoulin Self Concept Developmental Scale for the 36 72 Month Old Children, Journal of Education and Training Studies, vol. 4, no. 2, pp. 143-158, 2, 2016.
  • .Ö. POLAT, E. Y. AKSIN, A Study on the Relationship between the Duration of Preschool Education and Primary School Readiness among 60 72 Month Old Children, Childhood Education, vol. 92, no. 5, pp. 396-404, 9, 2016.
  • .E. AHMETOGLU, G. Z. ERCAN, E. AKSIN, A Study of Interpersonal Problem Solving Skills of Preschool Teacher Candidates, International Journal of Social Sciences and Education, vol. 6, no. 3, pp. 272-279, 2016.
  • .E. Y. AKSIN, R. ZEMBAT, Dinamik Degerlendirme Yaklasimi ve Okul Öncesi Egitimde Kullanimi, Egitimde Kuram ve Uygulama Arastirma Dergisi, vol. 2, no. 2, pp. 11-21, 8, 2016.
  • .O. URAL, G. GÜVEN, K. AZKESKIN, T. SEZER, E. YILMAZ, E. AKSIN, D. BAYINDIR, Okul öncesi dönemde çocugu olan annelerin kabul red düzeyleri ile sosyal davranis denetimleri arasindaki iliskinin incelenmesi, Akademik Sosyal Arastirmalar Dergisi, vol. 3, no. 14, pp. 456-471, 6, 2015.
  • .Ö. POLAT, E. AKSIN, A study of the relationship between self concept and primary school readiness in 60 72 month old children and the analysis of their primary school readiness and selfconcept according to some variables, European Journal of Research on Education, vol. 3, no. 2, pp. 14-21, 6, 2015.
  • .O. URAL, G. GÜVEN, K. AZKESKIN, T. SEZER, E. YILMAZ, E. AKSIN, D. BAYINDIR, Okul öncesi dönemde çocugu olan annelerin kabul red düzeyleri ile sosyal davranis denetimleri arasindaki iliskinin incelenmesi, Akademik Sosyal Arastirmalar Dergisi, vol. 3, no. 14, pp. 456-471, 6, 2015.

International Conference Proceedings

  • .S. P. BULUT, E. AHMETOGLU, E. Y. AKSIN, Okul Öncesi Ögretmen Adaylarinin Televizyon ve Internette Izledigi Reklamlardaki Çocuk Haklarina Iliskin Görüsleri, 6. Uluslararasi Okul Öncesi Egitimi Kongresi.
  • .E. AHMETOGLU, E. Y. AKSIN, H. I. ACAR, A. V. GICI, T. S. SHPENDI, Y. BURAK, M. ÖZTÜRK, I. SÖNMEZ, “Çocuklar Hareket Ediyor: Okul Öncesi Dönem Çocuklari için Motor Gelisim Programi”nin Motor Gelisime Etkisinin Incelenmesi, 6. Uluslararasi Okul Öncesi Egitimi Kongresi.
  • .E. Y. AKSIN, D. BAYINDIR, E. AHMETOGLU, The Predictive Effect of Self-Regulation Skills on Competition Styles ofPreschoolers, European Early Childhood Education Research Association 29th Congress.
  • .R. ZEMBAT, E. Y. AKSIN, I. H. TUNÇELI, Erken Çocuklukta Erken Müdahale: Ne Biliyoruz?, 2nd International Congress on Early Childhood Intervention, pp. 212-.
  • .I. SÖNMEZ, E. AHMETOGLU, E. Y. AKSIN, Okul Öncesi Ögretmen Adaylarinin Aile Kavramina Iliskin Metaforik Algilari, VIII. InternaOonal Balkan and Near Eastern SocialSciences Congress Series - Plovdiv / Bulgaria, pp. 499-.
  • .E. AHMETOGLU, E. Y. AKSIN, Benzetisimlerle Bilim ve Teknoloji, VIII. International Balkan and Near Eastern Social Sciences Congress Series-Plovdiv, pp. 468-.
  • .E. Y. AKSIN, E. AHMETOGLU, Pedagojik Formasyon Egitimi: Beklentiler ve Kariyer Gelecegi, VIII. International Balkan and Near Eastern Social Sciences Congress Series-Plovdiv, pp. 475-.
  • .E. Y. AKSIN, E. AHMETOGLU, Ögretmen Adaylarinin Bakis Açisiyla Çocuk, 8th INTERNATIONAL CONFERENCE OF STRATEGIC RESEARCH ONSCIENTIFIC STUDIES AND EDUCATION, pp. 156-.
  • .R. ZEMBAT, E. Y. AKSIN, I. H. TUNÇELI, A. YORULMAZ, Okul Öncesinden Ilkokula Geçis Ögretmen Adaylarinin Görüslerinin Incelenmesi, III rd International Eurasian EducationalResearch Congress, Mugla-TÜRKIYE.
  • .R. ZEMBAT, I. H. TUNÇELI, E. AKSIN, Z. KILIÇ, Okul Öncesi Ögretmen Adaylarinin Kontrol Odagi ve Karar Verme Stilleri Arasindaki Iliskinin Incelenmesi, III rd International Eurasian EducationalResearch Congress, Mugla-TÜRKIYE.
  • .R. ZEMBAT, E. AKSIN, I. H. TUNÇELI, H. YILMAZ, Okul Öncesi Ögretmen Adaylarinin Ögretmenlik Meslegine Yönelik Tutumlari ile Akademik Motivasyonlari ve Akademik Basarilari Arasindaki Iliskinin Incelenmesi, III rd International Eurasian EducationalResearch Congress, Mugla-TÜRKIYE.
  • .D. BAYINDIR, G. GÜVEN, T. SEZER, E. AKSIN, E. YILMAZ, The Investigation of the Relationship Between Maternal Acceptance Rejection Levels and Preschool Children s Social Competence and Emotional Regulation Skills, 8th World Conference on Educational Sciences.
  • .Ö. POLAT, E. Y. AKSIN, B. A. T. ÖZKARABACAK, The Investigation of the Effect of Using Mind Maps on the Development of Mathematics and Science Skills in Children Aged Between 48 and 60 Months Old, 8th World Conference on Educational Sciences.
  • .R. ZEMBAT, I. H. TUNÇELI, E. Y. AKSIN, Analyzing Safety of Preschool Environments In Terms Of Physical Psychological and Health Characateristics, XI. European Conference on Social and Behavioral Sciences, pp. 361-.
  • .R. ZEMBAT, E. AKSIN, I. H. TUNÇELI, Okul Öncesi Ögretmenlerinin Sinif Yönetimi Becerileri ile Problem Çözme Becerileri Arasindaki iliskinin Incelenmesi, IV. Uluslaraarasi Okul Öncesi Egitim Kongresi.
  • .Ö. POLAT, E. AKSIN, Okul Öncesi Egitim Alan 60 72 Aylik Çocuklarin Okul Öncesi Egitime Devam Etme Süresi Ile Benlik Algilari ve Ilkögretime Hazir Bulunusluklari Arasindaki Iliskinin Incelenmesi, International Conference On New Trends In Education “Early Childhood Education”. Bahçesehir University, ISTANBUL-TÜRKIYE.
  • .Ö. POLAT, E. AKSIN, A Study Of The Relationship Between Self Concept And Primary School Readiness In 60 72 Month Old Children And The Analysis Of Their Primary School Readiness And Self Concept According To Some Variables, V. European Conference on Social and Behavioral Sciences September 11-14, 2014 – Baltic Institute of Humanities, St Petersburg, Russia, St. Petersburg-RUSYA FEDERASYONU.
  • .R. ZEMBAT, F. ADAGIDELI, E. AKSIN, A. ÇOBANOGLU, E. GÖLBASI, Z. KILIÇ, H. USBAS, Management Problems Between Preschool Teachers And Administrators And Their Solution Methods For These Problems, V. European Conference on Social and Behavioral Sciences September 11-14, 2014 – Baltic Institute of Humanities, St Petersburg, Russia, St. Petersburg-RUSYA FEDERASYONU.
  • .E. AHMETOGLU, G. Z. ERCAN, E. AKSIN, The Investigation Of The Interpersonal Problem Solving Skills Of Preschool Teacher Candidates, V. European Conference on Social and Behavioral Sciences September 11-14, 2014 – Baltic Institute of Humanities, St Petersburg, Russia, St. Petersburg-RUSYA FEDERASYONU.
  • .Ö. POLAT, E. AKSIN, Okul Öncesi Egitim Alan 60 72 Aylik Çocuklarin Okul Öncesi Egitime Devam Etme Süresi Ile Benlik Algilari ve Ilkögretime Hazir Bulunusluklari Arasindaki Iliskinin Incelenmesi, International Conference On New Trends In Education “Early Childhood Education”. Bahçesehir University, ISTANBUL-TÜRKIYE.
  • .Ö. POLAT, E. AKSIN, A Study Of The Relationship Between Self Concept And Primary School Readiness In 60 72 Month Old Children And The Analysis Of Their Primary School Readiness And Self Concept According To Some Variables, V. European Conference on Social and Behavioral Sciences September 11-14, 2014 – Baltic Institute of Humanities, St Petersburg, Russia, St. Petersburg-RUSYA FEDERASYONU.
  • .R. ZEMBAT, F. ADAGIDELI, E. AKSIN, A. ÇOBANOGLU, E. GÖLBASI, Z. KILIÇ, H. USBAS, Management Problems Between Preschool Teachers And Administrators And Their Solution Methods For These Problems, V. European Conference on Social and Behavioral Sciences September 11-14, 2014 – Baltic Institute of Humanities, St Petersburg, Russia, St. Petersburg-RUSYA FEDERASYONU.
  • .E. AHMETOGLU, G. Z. ERCAN, E. AKSIN, The Investigation Of The Interpersonal Problem Solving Skills Of Preschool Teacher Candidates, V. European Conference on Social and Behavioral Sciences September 11-14, 2014 – Baltic Institute of Humanities, St Petersburg, Russia, St. Petersburg-RUSYA FEDERASYONU.
  • .G. GÜVEN, D. BAYINDIR, E. AKSIN, E. YILMAZ, T. SEZER, Okul Öncesi Ögretmen Adaylarinin Zekâ Puanlari Akademik Basarilari Ve Ögrenmeye Iliskin Tutumlari Arasindaki Iliskinin Incelenmesi, 9. Uluslararasi Balkan Egitim ve Bilim Kongresi.
  • Ahmetoğlu, E. ; Akşin, E. ; Acar, H. İ. (2013). The Investigation Of Communication Skills Of Pre-School Teacher Candidates. Mid-Western Educational Research Association. November 6-9, 2013. Illinois, USA (November 2013)
  • .P. ÖZGÜL, A. EZGI, Ö. B. AYSE, 48 60 Aylik Çocuklarin Okula Iliskin Algilarinin Zihin Haritasi Kullanilarak Incelenmesi, The Fifth International Congress of Educational Research, Çanakkale-TÜRKIYE.
  • .P. ÖZGÜL, A. EZGI, Ö. B. AYSE, 48 60 Aylik Çocuklarin Okula Iliskin Algilarinin Zihin Haritasi Kullanilarak Incelenmesi, The Fifth International Congress of Educational Research, Çanakkale-TÜRKIYE.
  • .E. AHMETOGLU, E. AKSIN, H. I. ACAR, THE INVESTIGATION OF THE COMMUNICATION SKIILS OF PRESCHOOL TEACHER CANDIDATES, Midwestern Educational Research Association: “Education, Access, Marginalization, and Empowerment” 2013.
  • Akşin, E. ; Açar Günşen, G. (2012). Exploration Of Prospective Preschool Education Teachers’ Learning Styles In Terms Of Various Variables. International Distance Education Conference. 13.12.2012-15.12.2012; Dubai/Birleşik Arap Emirlikleri. (December 2012)
  • .Ö. POLAT, E. AKSIN, Marmara Üniversitesi Okul Öncesi Ögretmenligi 4 Sinif Ögrencilerinin Düsünme Stilleri Ile Ögretmenlik Tutumlari Arasindaki Iliskinin Incelenmesi, 3. Uluslararasi Okul Öncesi Egitim KOngresi.
  • .E. AKSIN, G. A. GÜNSEN, Okul Öncesi Ögretmen Adaylarinin Ögrenme Stillerinin Çesitli Degiskenler Açisindan Incelenmesi, IDEC-INERNATIONAL DISTANCE EDUCATION CONFERENCE 2012.
  • .Ö. POLAT, E. AKSIN, Marmara Üniversitesi Okul Öncesi Ögretmenligi 4 Sinif Ögrencilerinin Düsünme Stilleri Ile Ögretmenlik Tutumlari Arasindaki Iliskinin Incelenmesi, 3. Uluslararasi Okul Öncesi Egitim KOngresi.
  • .E. AKSIN, G. A. GÜNSEN, Okul Öncesi Ögretmen Adaylarinin Ögrenme Stillerinin Çesitli Degiskenler Açisindan Incelenmesi, IDEC-INERNATIONAL DISTANCE EDUCATION CONFERENCE 2012.

International Books and Book Chapters

  • .E. Y. AKSIN, Adim Adim Ilkokula Baslamak Okula Uyum ve Erken Okuryazarlik Egitimi, Uluslararasi, Bölüm: Ilkokula Hazir Bulunuslukta Aile Okul ve Ögretmen Ne Yapmali?, Basim Türü: Basili, pp. 109-140, TÜRKIYE-Ankara, ISBN978-605-170-295-7, Ani Yayincilik, 20191. Basim.
  • .R. ZEMBAT, I. H. TUNÇELI, E. Y. AKSIN, Erken Çocuklukta Egitim Programlari ve Uygulamalar, Uluslararasi, Basim Türü: Basili, TÜRKIYE-Ankara, ISBN978-605-170-289-6, Ani Yayincilik, 20191. Basim.
  • .E. Y. AKSIN, Gelisime Uygun Egitim Programi, Uluslararasi, Bölüm: Bilissel Alan, Basim Türü: Basili, pp. 341-378, TÜRKIYE-Ankara, ISBN978-605-7895-97-4, Nobel, 20191. Basim.
  • .E. Y. AKSIN, ERKEN ÇOCUKLUKTA GELISIMI DEGERLENDIRMEDE KULLANILAN GÜNCEL ÖLÇME ARAÇLARI, Uluslararasi, Bölüm: Erken Çocuklukta Bilissel Gelisimi Degerlendiren Ölçme Araçlari, Basim Türü: Basili, pp. 75-107, TÜRKIYE-Ankara, ISBN999, Nobel Akademik, 20191. Basim.
  • Montessori Approach and Gardner’s Theory of Multiple Intelligences
  • .G. I. ILHAN, E. AHMETOGLU, E. Y. AKSIN, Educational Research and Practice, Uluslararasi, Bölüm: Assessment of Attachment in Children, Basim Türü: Elektronik, pp. 256-264, BULGARISTAN-Sofia, ISBN978-954-07-4271-7, St. Kliment Ohridski University Press, 20171. Basim.
  • .E. Y. AKSIN, Ögrenme ve Ögretme Kuramdan Uygulamaya, Uluslararasi, Bölüm: Lev S. Vygotsky nin Kültürel-Tarihi Psikolojik Gelisim Kurami, Basim Türü: Basili, pp. 305-348, TÜRKIYE-Ankara, ISBN978-605-320-628-6, Nobel Akademik, 20171. Basim.
  • .R. ZEMBAT, H. F. ADAGIDELI, E. AKSIN, A. ÇOBANOGLU, E. GÖLBASI, Z. KILIÇ, H. USBAS, Contemporary Approaches in Education, Uluslararasi, Bölüm: Management Problems between Preschool Teachers and Administrators and their Solution Methods for these Problems, Basim Türü: Basili, pp. 321-331 , ISBN978-3-631-66164-2, Peter Lang, 20151. Basim.
  • .E. AKSIN, E. AHMETOGLU, Education in the 21st Century Theory and Practice, Uluslararasi, Bölüm: Tests and Programs in Turkey and the World for Assessment of School Readiness., Basim Türü: Basili, pp. 733-750 , ISBN978-954-07-4000-3, ST. Kliment Ohridski University Press, 20151. Basim.

National Articles

  • Safety Of Preschools: Physical, Psychological And Sanitary Characteristics (August 2020)
  • Analysis of the Relation Between Locus of Control and DecisionMaking Styles of Prospective Pre-School Teachers
  • ADAPTATION OF FAMILY INVOLVEMENT QUESTIONNAIRE INTO TURKISH CULTURE
  • Study of the Relations between Classroom Management and Problem Solving Abilities of Preschool Teachers
  • .E. Y. AKSIN, G. GÜVEN, D. BAYINDIR, T. SEZER, E. YILMAZ, ANNELERIN ÇOCUGUNU KABUL DÜZEYI ILE ÇOCUKLARINBENLIK ALGILARI ARASINDAKI ILISKININ INCELENMESI, Abant Izzet Baysal Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, vol. 16, no. 3, pp. 1065-1081, -TÜRKIYE, 10, 2016.

National Conference Proceedings

  • .R. ZEMBAT, I. H. TUNÇELI, E. AKSIN, Okul Öncesi Ögretmen Adaylarinin Okul Yöneticisi Kavramina Iliskin Algilarina Yönelik Metafor Çalismasi, Uluslararasi Katilimli III. Çocuk Gelisimi ve Egitimi Kongresi “Erken Müdahale”, -TÜRKIYE.
  • .E. AKSIN, I. H. TUNÇELI, Okul Öncesi Dönem Çocuklarinin Tehlike Kavramina Iliskin Görüsleri, Uluslararasi Katilimli III. Çocuk Gelisimi ve Egitimi Kongresi “Erken Müdahale”, Ankara-TÜRKIYE.
  • .R. ZEMBAT, I. H. TUNÇELI, E. AKSIN, Okul Öncesi Ögretmen Adaylarinin Okul Yöneticisi Kavramina Iliskin Algilarina Yönelik Metafor Çalismasi, Uluslararasi Katilimli III. Çocuk Gelisimi ve Egitimi Kongresi “Erken Müdahale”, -TÜRKIYE.

National Books and Book Chapters

  • Dynamic Assessment
  • .E. Y. AKSIN, Örneklerle Okul Öncesi Çocuklarini Degerlendirme ve Tanima, Uluslararasi, Bölüm: Okul Öncesi Çocugunu Degerlendirme, Tanima ve Önemi, Basim Türü: Basili, pp. 1-14, TÜRKIYE-Ankara, ISBN978-605-2234-93-8, Egiten Yayinlari, 20181. Basim.
  • .R. ZEMBAT, E. AKSIN, Çocuk Gelisimi Uygulamalari, Ulusal, Bölüm: Okul Öncesi Egitimde Alan Gezileri, Basim Türü: Elektronik, TÜRKIYE-, Atatürk Üniversitesi Açikögretim Fakültesi Yayinlari, 2015.
  • .R. ZEMBAT, A. D. BALABAN, E. AKSIN, Okul Öncesi Egitimde Yönetim ve Liderlik, Ulusal, Bölüm: Okul Öncesi Liderliginde Örnek Olaylar ve Analizler, Basim Türü: Basili, TÜRKIYE-, ISBN978-605-9877-20-6, Hedef Cs Basin Yayin, 2015.
  • .R. ZEMBAT, A. D. BALABAN, E. AKSIN, Her Yönüyle Okul Öncesi Egitim Seti 10 KitapOkul Öncesi Egitimde Yönetim Ve Liderlik, Ulusal, Bölüm: Okul Öncesi Liderliginde Örnek Olaylar ve Analizler, Basim Türü: Basili, pp. 253-265, TÜRKIYE-, ISBN978-605-64295-3-8, HEDEF CS BASIN YAYIN, 20141. Basim.

Projects

  • .Yüksekögretim Kurumlari tarafindan destekli bilimsel arastirma projesi, Çocuklar Hareket Ediyor: Okul Öncesi Dönem Çocuklari için Motor Gelisim Programi, Arastirma, Favazza ve arkadaslari tarafindan gelistirilmekte olan “CHildren in Action: Motor Program for PreschoolerS” (CHAMPPS) Çocuklar Hareket Ediyor: Okul Öncesi Dönem Çocuklari için Motor Gelisim Programinin Türk çocuklarina uygulanmasi ve programin çocuklarin motor gelisimine, fiziksel aktivite seviyesine, sosyal becerilerine, sosyal kabul düzeylerine ve ilkokula hazir olus durumlarina olan etkisinin incelenmesini amaçlamaktadir. Favazza ve arkadaslari ile karsilikli imzalanan protokole uygun olarak Amerika Birlesik Devletleri ve Türkiye Cumhuriyeti’nde es zamanli çalismalar yapilacak ve uygulamalar ardil olarak sonlandirilacaktir. Arastirmanin amaci dogrultusunda öncelikle programin Türkçe çevirileri yapilarak program materyalleri temin edilecektir. Bu asamada programa özgü gelistirilen ölçme araçlarinin dilsel esdegerlikleri yapilarak ve programda yer alan etkinliklerde belirlenen kültürel farklar giderilerek Türk kültürüne uygun hale getirilecektir. Nicel arastirma yöntemlerinden ön test son test kontrol gruplu deneme modeli ile tasarlanan arastirmanin çalisma grubunu Edirne Ili Merkez Ilçesi’nde yer alan anaokullari arasindan ölçüt örnekleme yöntemiyle kurumda toplam en az 8 sinif ve her bir sinifta bir olmak kaydiyla egitim ögretime devam eden en az 4 özel gereksinimli çocugun bulunmasi ölçütlerine sahip olan bir bagimsiz anaokulu olusturacaktir. Ilgili izinler alindiktan sonra, belirlenen anaokulundaki çocuklarla ön test uygulamalari yapilmasi planlanmaktadir. Ön test uygulamalarinin ardindan deney grubunda yer alan siniflarin ögretmenlerine arastirmacilar tarafindan programla ilgili egitim verilmesi ve etkinliklerde kullanacaklari materyallerin teslim edilmesi planlanmaktadir. Arastirmanin uygulamalari arastirmacilar ve ögretmenlerle birlikte belirlenen takvim dogrultusunda her hafta haftada 2-gün her biri 30’ar dakika süren etkinlikler uygulanarak tüm bir egitim ögretim yili boyunca sürecektir. Programin sonunda, arastirmacilar tarafindan son test uygulamalari yapilmasi planlanmaktadir. Projeden elde edilen veriler uygun veri setleri haline dönüstürülerek arastirmacilar tarafindan analiz edilecektir. Ulasilan bulgular bilimsel makale ile ulusal ve uluslararasi alan yazina kazandirilmasi öngörülmektedir. Ayrica arastirma sonuçlarinin video konferans yoluyla yapilacak toplantida görüsülmesi planlanmaktadir. Bu paylasim gelecekte yapilacak çalismalara yön vermesi ve programin Türkiye’deki uygulama sonuçlarinin dünyaya tanitilmasi açisindan önemlidir., Baslangiç Tarihi: 09.10.2017, Bitis Tarihi : ,Kurumu: TRAKYA ÜNIVERSITESI, Devam Ediyor.

Other

  • .E. AHMETOGLU, E. Y. AKSIN, Çocuk ve Iletisim, Ulusal, Bölüm: Toplumsal Iliskiler Sistemi Olarak Iletisim, Basim Türü: Basili, pp. 59-92, TÜRKIYE-Ankara, ISBN978-605-9278-32-4, Vize Yayincilik, 20171. Basim.